Diskussion:Intressent

Struten: se kap 2 samt resonemang på s. 206-7

SN, Kvalitet för relevans: "Den högre utbildningens avnämare och främsta intressenter är den framtida arbetsmark­naden, studenterna samt staten och samhället."

http://www.oecd.org/education/skills-beyond-school/oecdhighereducationstakeholderforum.htm

Ta tillvara på Merut-projektet och Per Fagrells underlag för definition av intressenter och då i samband med utbildningars relevans.

Jongbloed, B., Enders, J., & Salerno, C. (2008). Higher Education and Its Communities: Interconnections, Interdependencies and a Research Agenda. Higher Education, 56(3), 303-324. Mitchell, R. K., Agle, B. R., & Wood, D. J. (1997). Toward a Theory of Stakeholder Identification and Salience: Defining the Principle of Who and What Really Counts. The Academy of Management Review, 22(4), 853-886. doi:10.2307/259247

SUHF:s samverkansdokument använder varken avnämare eller intressent.

2019-02-01. Intressant diskussion med K3-projektet Merut på en gemensam workshop (inkl koppling/skillnad med avnämare). Resulterade främst i någon språklig korrigering. 2019-01-25. Kortare diskussion på UniLinks styrelsemöte. Koppling och skillnad med "avnämare" togs upp.

• Ta bort i definitionen, ”ofta ekonomiska intressen, men inte nödvändigtvis” Det passar väl bättre under tillämpning
• Är detta begrepp relevant i samverkans-kontexten, i så fall hur?
• Vad är skillnaden jämfört med målgrupp? Om det inte är någon större skillnad – skriv det. Annars tydligt beskriva skillnaden.
• Länkarna sist i tillämpning fungerar inte

Noterat! Kopplingen till samverkan finns (ex Inom universitets- och högskolevärlden återkommer ofta begreppet intressent främst om parter att samarbeta eller samverka med eller få synpunkter från... etcetera). Förtydligade än mer skillnad mot målgrupp och avnämare.

Använt begrepp? En koppling: se SKÖN:s projektbeskrivning.